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Financial literacy for children and youth / Thomas A. Lucey ＆ Kathleen S. Cooter, editors
Financial literacy for children and youth 책표지
  • ·표제/책임표시사항 Financial literacy for children and youth / Thomas A. Lucey ＆ Kathleen S. Cooter, editors
  • ·판사항 Second edition
  • ·발행사항 New York : Peter Lang, [2018],
    ©2018
  • ·형태사항 viii, 301 pages ;23 cm
  • ·주기사항 Includes bibliographical references
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9781433133602 (pbk. : alk. paper)  9781433145049 (ebook pdf) 
  • ·분류기호 듀이십진분류법-> 372.374  
  • ·주제명 Financial literacy - - Study and teaching  
    Finance, Personal - - Study and teaching  
    Education - - Social aspects  
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Thomas A. Lucey ＆ Kathleen S. Cooter, editors [2018] SW0000024025 W 372.374-21-1 일반자료실(2층) 대출 가능 0 - 인쇄자료(책자형) 
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목차


List of Excerpts, Figures, and Tables
Introduction

Part One: Definitions
Chapter One: The Hidden Curriculum in Financial Literacy: Economics, Standards, and the Teaching of Young Children (Debbie Sonu / Anand R. Marri)
Chapter Two: Meaning and Money Revisited (Mary E. Brenner)
Chapter Three: Random Acts of Financial Literacy (Kathleen S. Cooter)
Chapter Four: Strategies and Resources for Teaching Financial Literacy to Youth with Disabilities (Mary Beth Henning / Sarah Johnston-Rodriguez)

Part Two: Instructional Issues
Chapter Five: Instructional Integration of Digital Learning Games in Financial Literacy Education (Carmela Aprea / Julia Schultheis / Kathleen Stolle)
Chapter Six: Teaching Financial Literacy Through the Arts: Theoretical Underpinnings and Guidelines for Lesson Development (James D. Laney)
Chapter Seven: Students’ Money Experiences and Preconceptions of Financial Issues—Implications for Effective Financial Education (Bettina Greimel-Fuhrmann)
Chapter Eight: Financial Literacy and Youths in Jail (Jaime Christensen)
Chapter Nine: Teaching Probability and Learning Financial Concepts: How to Empower Elementary School Students in Citizenship (Annie Savard)
Chapter Ten: The Influence of Teacher Attributes on Financial Education Outcomes (J. Michael Collins / Elizabeth Odders-White / Nilton Porto)
Chapter Eleven: Economic Inequality and Secondary Mathematics (Andrew Brantlinger)
Chapter Twelve: Personal Finance Education for Young Children: Why Isn’t It Happening? What Needs to Be Done? (Bonnie T. Meszaros / Mary C. Suiter)

Part Three: Socio-Historic Moral Issues
Chapter Thirteen: A Representation of Vulnerability in National Strategies: Targeting the Needs of Disadvantaged Consumers with Financial Education and Inclusion Efforts (Floor E. Knoote / Sofia L. Ortega Tineo)
Chapter Fourteen: Grasping the Foundational Roots of Economic Perceptions: Precolonial West Africa and the Bantu (Thomas A. Lucey / Darrell P. Kruger / Jeffrey M. Hawkins)
Chapter Fifteen: Using Stories to Teach Complex Moral Concepts to Young Children (Chiara Bacigalupa)
Chapter Sixteen: Economics, Religion, Spirituality, and Education: Encouraging Understandings of Compassionate Dimensions (Thomas A. Lucey)
Chapter Seventeen: Behavioral Economics: Making High School Economics Personal (Kathleen S. Cooter)

Contributors