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진짜 과정중심평가 수업으로 실천하기 : 초등학교, 학습으로의 평가 실천 전략 / 지은이 : 김갑용,강영구,김호,권태우
진짜 과정중심평가 수업으로 실천하기 : 초등학교, 학습으로의 평가 실천 전략 책표지
  • ·표제/책임표시사항 진짜 과정중심평가 수업으로 실천하기 : 초등학교, 학습으로의 평가 실천 전략 / 지은이 : 김갑용,강영구,김호,권태우
  • ·발행사항 서울 : 좋은땅, 2020
  • ·형태사항 175 p. :삽화 ;23 cm
  • ·주기사항 참고문헌 수록
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9791165362522  03370: \10000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 373.7  듀이십진분류법-> 371.26  
  • ·주제명 교육 평가[敎育評價]과정 중심[課程中心]학생 평가[學生評價]
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신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
지은이: 김갑용,강영구,김호,권태우 2020 SE0000510803 373.7-20-1 일반자료실(2층) 대출 가능 0 - 인쇄자료(책자형) 
지은이: 김갑용,강영구,김호,권태우 2020 SE0000510804 373.7-20-1=2 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
※ 신청 종류
- 대출예약신청:
자료상태가 ‘대출중’인 경우 해당 도서를 예약하여 도서 반납 시 우선적으로 대출받을 수 있는 서비스
- 청사대출신청:
정부세종청사(6-3동, 2-1동)에 위치한 무인예약도서대출반납기에서 도서 수령‧반납이 가능한 서비스
- 무인대출신청:
도서관 1문(정문)에 위치한 무인예약도서대출기에서 도서 수령이 가능한 서비스
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목차


목차

머리말-4 

1부 과정중심평가에 딴지 걸기 
1. 학교 현장에서 표류하는 과정중심평가-10 
2. 과정중심평가로 교사는 삼중고(三重苦)-15 
3. 과정중심평가에 대한 동상이몽(同床異夢)-22 
4. 과정중심평가 비틀어 보기-34 

2부 진짜 과정중심평가로 재인식하기 
1. 평가의 본질을 생각하라-42 
2. 학습의 과정과 결과를 종합한 평가-48 
3. 교사별 평가와 상시(常時) 평가-52 
4. 형성평가의 확장 이해하기-55 
5. 학습을 위한 평가, 학습으로의 평가 이해하기-60
6. 수행평가 바르게 이해하기-66
7. 기록할 것인가? 피드백할 것인가?-77 

3부 진짜 과정중심평가 실천 전략 익히기 
1. 규범적 변화로 무장하라-84
2. 평가의 목적을 분명히 하라-87 
3. 먼저 배움의 과정을 이해하라-95 
4. 학생참여형수업으로 디자인하라-110 
5. 평가를 고려해 학습목표를 진술하라-118 
6. 교수·학습 과정안에 과정중심평가를 담아라-127 
7. 학생의 자기 평가와 동료 평가를 활용하라-133 
8. 질문으로 평가하고 발문으로 피드백하라-143 
9. 성장형 마인드로 피드백하라-149 
10. 차별화된 형성적 피드백을 제공하라-157 
11. 다양한 방법으로 학생 성장을 기록하라-167 

참고 문헌-171