국립세종도서관 메인화면

• ·표제/책임표시사항 말이 늦은 아이를 위한 부모 가이드 : 아이의 언어발달을 돕는 하넨 센터의 부모교육 프로그램 / 지은이 : 일레인 와이츠먼 ;옮긴이 : 박혜원
• ·발행사항 파주 : 수오서재, 2020
• ·형태사항 xi, 170 p. :천연색삽화 ;28 cm
• ·주기사항 원표제:It takes two to talk :a practical guide for parents of children with language delays
  원저자명: Elaine Weitzman
  참고문헌: p. 169-170
  영어 원작을 한국어로 번역
  
• ·표준번호/부호 ISBN: 9791190382151  13370: \22000 
• ·분류기호 한국십진분류법-> 701.018  듀이십진분류법-> 401.9  
• ·주제명 언어 발달[言語發達]

목차

들어가며-ix 
감사의 말-x 

1장. 우리 아이의 의사소통에 대해 좀 더 알아볼까요?-1 
이미 시작했어요-2 
아이들은 어떻게, 그리고 왜 의사소통을 할까요?-2 
우리 아이의 의사소통 단계-4 
체크리스트 우리 아이의 의사소통 단계 알아보기-11 
체크리스트 각 단계의 언어와 의사소통 목표-14 

2장. 우리 아이가 무엇에 관심 있는지 알아보세요-15 
얼굴을 마주 보아요-16 
지켜보고, 기다리고, 들어주세요-17 
각 발달 단계에서 ‘지켜보고, 기다리고, 들어주기(OWL)’ 방법-20 
아이가 먼저 시작하게 하기가 말처럼 쉽지 않은 이유-23 
아이가 시작할 기회를 만들어주세요-29 

3장. 아이가 관심을 보이는 대로 따라가세요-33 
아이의 관심사를 따라가면서 더 많이 소통하세요-34 
발달 단계에 따라 아이의 관심사를 따라가는 방법이 다릅니다-43 

4장. 상호작용을 지속하는 비결은 차례를 주고받는 것입니다-51 
각 단계별로 차례를 가지는 방법이 다릅니다-52 
차례의 균형을 맞추세요-52 
‘큐(Cue)’신호로 자기 차례를 갖게 하세요-54 
의사소통을 지속시키는 질문은 따로 있습니다-57 
각 단계별로 질문하는 방법이 다릅니다-60 

5장. 일상생활 속에서도 상호작용은 계속됩니다-67 
루틴이란 무엇일까요?-68 
이미 많은 루틴이 아이의 하루에 있습니다-69 
아이는 어떻게 루틴을 통해 자기 차례 갖기를 배울까요?-73 
루틴을 사용해서 상호작용을 촉진하는 SPARK 전략-75 

6장. 이제 상호작용을 말로 표현해봐요-81 
경험이 먼저입니다. 그 다음에 이해, 말은 맨 마지막에 옵니다-82 
하루 종일 말로 표현해보세요-83 
아이가 자신을 둘러싼 세상을 이해할 수 있도록 말로 표현해주세요-84 
아이가 자신을 표현할 수 있도록 말로 표현해주세요-86 
말을 배우는 방법은 두 가지가 있습니다-97 
이중언어를 사용하는 아이들-98 
의사소통 목표를 선택하세요-99 
의사소통 목표의 다양한 예시-104 

7장. 함께 놀아요-107 
놀이의 힘!-108 
놀이에는 세 가지 유형이 있어요-109 
반사적 반응 단계 아이의 탐색과 교감을 도와주세요-110 
관심 표시, 초기 언어, 서툰 문장 단계 아이는 놀이 속에서 
의사소통 목표가 달성되도록 놀이를 설계하세요-110 
체크리스트 | 우리 아이의 놀이 발달 단계-129 

8장. 함께 책을 읽어요-131 
책이 좋은 점-132 
책 읽기를 대화로 바꿔보세요-133 
직접 책을 만들어보세요-135 
각 단계에 따라 책 읽는 방법이 다릅니다-136 
읽고 쓰기의 기초를 쌓아요-148 

9장. 노래를 부르며 한 걸음 더 전진!-151 
음악이라는 마법-152 
음악 활동을 하면서 차례를 가져요-154 
음악 루틴으로 상호작용을 SPARK하세요-155 
노래와 라임에서 말을 강조하세요-157 
우리 아이만을 위한 특별한 노래를 만들어요-159 
각 단계에 따라 노래 만드는 방법이 다릅니다-160 
체크리스트 음악 활동을 우리 아이에게 맞춰 조율해요-164 
아이와 함께 부르기 좋은 동요와 노래들-166 

참고문헌-169