국립세종도서관 메인화면

• ·표제/책임표시사항 국가 차원의 환경교육 추진체계 구축방안 연구 / 저자 : 환경부,한국환경교육학회
• ·발행사항 서울 : Jinhan M&B(진한엠앤비), 2019
• ·형태사항 415 p. :삽화 ;26 cm
• ·주기사항 권말부록: 회의록 모음 ; 설문지 ; 의무교육 관련법과 정책
  참고문헌: p. 313-315
  
• ·표준번호/부호 ISBN: 9791129013873  93540: \40000 
• ·분류기호 한국십진분류법-> 539.9  듀이십진분류법-> 628.5  

Ⅰ. 서론-1
1. 연구 개요-1
가. 연구 배경-1
나. 연구 목적-1
다. 연구 범위-1
라. 연구 내용-2
2. 연구 방법과 절차-5
가. 연구 방법-5
나. 연구 절차-6
다. 연구 추진 일정-8 

Ⅱ. 역사적 고찰-9
1. 여건의 변화-9
가. 지속가능한 미래를 향한 지구적 과제-9
나. 지속가능한 미래를 향한 국가적 과제-12
다. 생태문명을 향한 전환-15
라. 시사점 요약-17
2. 국내 환경교육의 흐름-18
가. 환경교육 발전과정-18
나. 우리나라 환경교육 패러다임의 변화-20
다. 환경교육과 지속가능발전교육(ESD)-23
라. 시민 환경인식의 변화-27
3. 국외 환경교육의 흐름-31
가. 일본-31
나. 대만-34
다. 미국: 국가환경교육재단(NEEF)을 중심으로-38
라. 시사점 요약-40
4. 소결-41
가. 국가 환경교육 체계 수립을 위한 시사점-41
나. 제도화 2기 준비를 위한 시사점-41

Ⅲ. 환경교육 현황 분석-42
1. 환경교육 기반-42
가. 법과 조례-42
나. 예산-52
다. 환경교육 전담부서 및 환경교육센터 인력-54
라. 환경교육 종합계획-55
 마. 환경교육센터-62
 바. 환경교육 전문가의 양성과 활용-63
 아. 프로그램 인증제-77
 사. 시사점 요약-78
2. 학교 환경교육-80
가. 유치원-80
나. 초등학교-89
다. 중등학교-97
라. 시사점 요약-102
3. 학교 밖 환경교육-104
가. 환경교육 단체-104
나. 환경교육 시설-105
다. 환경교육 행사-119
 마. 보전지역에서의 환경교육-135
 바. 마을과 지역의 환경교육-143
 사. 기업-158
 아. 국제 교류 협력-164 
 자. 시사점 요약-189

Ⅳ. 새로운 환경교육의 방향-190
1. 새로운 환경교육의 이념과 철학-190 
가. 시민들의 삶의 질을 높이는 환경교육-190 
나. 지속가능한 미래를 지향하는 환경 정책-190
다. 생태주의에 입각한 교육 패러다임-190
2. 새로운 환경교육의 방향-191
가. 환경학습권을 구현하는 환경교육-191
나. 일상생활의 요구에 부응하는 생활밀착형 환경교육-194
다. 지속가능발전목표를 지향하는 통합성이 높은 환경교육-195
라. 환경부와 교육부가 함께 펼쳐가는 환경교육-196
3. 추진방향-198
가. 환경교육진흥원 실설 및 국가 추진체계의 구조화-198
나. 생태주의 교육철학을 반영하는 교육과정과 학교운영계획 도입-199
다. 국가 환경교육 플랫폼의 구축과 환경교육 산업 기반의 형성-199
라. 지역과 마을 중심의 환경교육 실행체계 강화-200
 마. 기존 자원의 활용 및 우수 사례 발굴-203
4. 요약-203

Ⅴ. 새로운 국가 환경교육 추진 체계(안)-204
1. 배경 및 필요성-204
가. 배경-204
나. 기존 체계의 문제점-204
다. 새로운 추진체계의 필요성-205
2. 기본 구조-205
3. 환경교육 심의 및 협의 기구-206
가. 환경교육진흥위원회-206
나. 환경교육발전협의회-206
다. 환경교육진흥원 운영위원회-208
라. 종합-208
3. 중앙 부처 수준의 환경교육 체계-209
가. 주무부처 설정-209
나. 중앙정부의 환경교육 담당 부서-210
다. 지방정부와 교육청의 환경교육 담당 부서-215
라. 광역과 기초 단체 수준에서의 환경교육 협력체계-216
4. 환경교육진흥원의 신설-217
가. 성격-217
나. 교육 분야 진흥원 현황 분석 및 시사점 도출-220
다. 환경교육진흥원의 위상, 기능과 조직-237
라. 기본 구조-239
 마. 비전 및 전략체계-240
 바. 중장기 운영방안 및 단계별 추진방안-241
 사. 주요 조직의 기능과 사업-241
5. 예산과 기금-247
가. 환경교육 예산 현황-247
나. 새로운 국가 환경교육 추진체계의 소요 예산 추정-249
다. 예산 조달 방안-251
라. 환경부 관리 기금-253

Ⅵ. 환경교육 제도화 2기의 추진-254
1. 환경교육진흥법 개정과 제도화 2기의 추진-254
가. 제도화 1기에 대한 평가-254
나. 제도화 2기의 추진 방향-255
다. 제도화 2기를 위한 환경교육진흥법 개정 준비-256
2. 환경교육 제도화 2기의 설계-258
가. 환경교육종합계획-258
나. 사회환경교육지도사 자격제도-261
다. 환경교육 프로그램 인증제-264
라. 환경교육진흥센터 및 관련 시설-267 
 마. 환경교육 전문가 및 시설 등록제-269
 바. 학교 환경교육 의무화-272
 사. 폐교를 활용한 ESD 환경학교 신설-287
 아. 평생교육과의 연계-290

Ⅶ. 의견 수렴-293
1. 개요-293
2. 전문가 자문회의-294
가. 착수보고회-294
나. 중간보고회-294
다. 최종보고회-294
라. 국가환경교육센터장 면담조사-294
 마. 시사점-294
3. 설명회 및 발표회-295
가. 대한민국 환경교육 축전-295 
나. (사)한국환경교육학회 학술대회-295
다. 서울시 환경교육 포럼-295
라. 충청남도 환경회의-295
 마. 시사점-295
4. 설문조사-296
가. 조사 개요-296
나. 조사 결과-297
5. 소결-307

Ⅷ. 국가 환경교육 체계 추진 로드맵-308
1. 환경부 비전, 목표, 전략과의 연계-308
가. 지속가능한 경제사회로의 전환-308
나. 환경정의의 실현-308
다. 생명과 미래가치 보호-308 
라. 국민 참여 거버넌스 강화-308
2. 국가 환경교육 추진체계의 단계별 달성 목표와 시기-309
3. 환경교육진흥법의 개정-310

Ⅸ. 결론 및 제언-311
1. 결론-311
2. 제언-312

참고문헌-313

부록-316
부록 1. 회의록 모음-318
부록 2. 설문지-400
부록 3. 의무교육 관련법과 정책-405