목차
머리말-4
추천의 글-11
01 전쟁과 평화
- 소설 [칼의 노래]와 임진왜란 _ 국어+한국사
#1 ‘가치’를 가르칩니다-23
네가 어떤 삶을 살든…
혁신 열풍 속에서, 달콤쌉싸름한 전쟁
잔인한 봄, 우리가 정작 가르쳐야 하는 것은?
#2 무엇을 어떻게 가르칠까?-39
공존의 가치를 실현하는 평화 수업-목표 설정과 공유
실패하지 않으려면 철저한 준비가 필요해!-수업 계획과 설계
#3 수업 속으로-46
국어 시간에 소설 읽고, 역사 시간에 토론하기
제재의 확장, 전쟁의 비극과 평화 공존의 모색
국어+역사 합동 수행평가수업 평가 협의
#4 에필로그-57
수업을 통해 배우고, 느끼고
미숙하고도 미숙한, 그러나 용기!
02 탈핵 수업
- 에너지와 환경, 그리고 선택의 윤리학 _ 물리+세계지리+영어+체육
#1 ‘공공성’을 생각합니다-65
뜨거웠던 ‘핵에너지’ 주제통합수업의 시작
함께 공부하는 선생님
#2 책 읽고 글 쓰는 물리 수업-73
에너지와 우리의 삶
수업 안내와 짧은 글 낭독
핵에너지 독서수업?함께 읽고, 설명하고, 이야기 나누고
정책 마켓: “우리 마을의 발전소는 우리 손으로”
핵에너지 심포지엄
#3 세계지도 펴고 토론하는 지리 수업-90
발전소 입지조건과 각국의 에너지 정책
대기와 해양의 운동, 후쿠시마 사고가 우리나라에 미치는 영향은?
대체에너지 마을, ‘제너하임’에서 ‘원전 하나 줄이기’ 캠페인까지
#4 영화, 인터넷, CNN 뉴스로 생각을 넓히는 영어 수업-95
[체르노빌 다이어리]로 생각 깨기
핵사고 관련 영문 독해와 ‘문장 순서 맞추기’
CNN 뉴스 시청하기
#5 몸으로 공공성을 배우는 체육 수업-104
유전자조작 식품과 방사능 오염 식품
‘플라잉디스크 윷놀이’로 공동체를 생각하다
#6 에필로그-108
2014년 4월 16일
2011년 3월 11일
선택들… 언젠가 우리는 ‘답’을 찾을 것이다
03 인간과 기술, 디스토피아와 유토피아
- 전 교과 주제통합수업 도전기 _ 세계사+지구과학+화학+생활과윤리+문학+경제+중국어 외
#1 ‘용기’를 실천합니다-127
행동하는 돈키호테‘들’이 되다!
전 교과가 참여할 수 있는 ‘좋은 주제’를 찾아라
#2 무엇을 어떻게 가르칠까? - 전 교과 교육과정의 재구성-134
퍼즐 조각을 맞추는 템플릿
‘수업친구’ 교사들과 함께 교과별 수업 구상하기
#3 수업 속으로(1) - 한 걸음씩 함께 만들어가는 배움-143
한 걸음, 세계사+지구과학
두 걸음, 세계사+화학+생활과윤리
세 걸음, ‘갈릴레이 모의법정’평가와 마무리
#4 수업 속으로(2) - 다른 교과의 사례-157
문학, 영화와 SF 소설이 만나다
경제, 스마트폰과 액션러닝으로 날개를 달다
중국어, 어학을 넘어 문화의 이해까지
#5 에필로그-168
학교는 살아 있다!
그리고 우리에게 남은 것
04 공동체와 ‘오래된 미래’
- 주제통합수업과 ‘한 학기 한 권 읽기’의 결합 _ 고전+세계사+생활과윤리
#1 ‘함께’여서 행복합니다-179
또 한 번의 주제통합수업을 그리다
그렇게 선뜻, 나서기가 어려운
고전의 가치, 교과 융합으로 확장하기
#2 무엇을 어떻게 가르칠까?-185
《오래된 미래》와 바람직한 공동체의 모습
‘고전을 왜 배워야 하는가’라는 근본적인 물음
#3 수업 속으로(1) - 고전의 향기-193
동영상으로 마음 열고, 내용 파악하며 깊이 읽기
모둠토의: 라다크 공동체와 현대 사회 비교하기
모둠토론: 라다크와 성미산 마을, 그리고 ‘이상적인 공동체’의 꿈
#4 수업 속으로(2) - 다른 교과의 사례-208
세계사, 제국주의 시대의 사회진화론과 인종주의
생활과윤리, 세계화와 지역화의 윤리성
#5 에필로그-217
수업 평가는 치열하게
세상이 교과서다! 날개를 달고 교실 밖으로
05 사회와 개인
- 세계 문학작품 겹쳐 읽으며 ‘사회 속의 인간’을 성찰하다 _ 문학+중국어+일본어
#1 ‘좌절’도 힘이 됩니다-245
또 다른 시작, 달라도 너무 다르다!
교사로서의 정체성에 위기를 맞다!
마음이 맞는 동료, 생각이 맞는 동료이제 다시 시작이다!
#2 무엇을 어떻게 가르칠까?-256
사회는 어떻게 한 개인의 인간성을 파괴시키는가?
한국 문학, 아시아 문학, 세계 문학…
수업 안내는 상세하게
#3 수업 속으로-267
[연대기, 괴물]부터 [라쇼몽]까지, 작품 분석하고 발제문 작성하기
와글와글 토론, 다시 ‘괴물’은 누구인가를 생각하다
평가와 마무리
#4 에필로그-278
서로가 서로의 버팀목이 되다
06 갈등과 평화, 그리고 세계시민의식
- 국제분쟁, 협상, 인간과 자연 _ 통합사회+국어+통합과학실험
#1 씨앗에서 숲으로-295
주제통합수업의 주체로 우뚝 서다!
#2 무엇을 어떻게 가르칠까?-300
갈등과 대립을 넘어 ‘평화’로
세계와 평화, 소통과 협상, 도시와 환경
#3 수업 속으로-310
통합사회 수업 참관기, 세계의 분쟁 지역을 가다
갈등을 해결하는 협상의 달인이 되자!
인간과 자연의 갈등을 넘어, 지속가능한 ‘친환경 에너지 도시’ 만들기
평가와 마무리
#4 에필로그-329
“너의 눈물인 줄 몰랐던~ 너의 절망인 줄 몰랐던~”
한 알의 씨앗이 나무가 되고, 숲이 됩니다
