국립세종도서관
상세검색 닫기
자료유형
본문언어
출판년도 ~
정렬
검색 화면지우기 닫기
상세검색 +
검색

기타

  • 홈으로
글씨 글씨 확대 글씨 축소
(토론으로 다지는) 한 학기 한 권 읽기 / 지은이 : 박인보,김택신,김주현,기세령,권진아,김형원,유영석,한승진,권정희,서울초등토론교육연구회
(토론으로 다지는) 한 학기 한 권 읽기 책표지
  • ·표제/책임표시사항 (토론으로 다지는) 한 학기 한 권 읽기 / 지은이 : 박인보,김택신,김주현,기세령,권진아,김형원,유영석,한승진,권정희,서울초등토론교육연구회
  • ·발행사항 고양 : 미래지식, 2019
  • ·형태사항 287 p. :천연색삽화 ;26 cm
  • ·주기사항 권말부록: '한 학기 한 권 읽기'를 위한 학습지
    참고문헌 수록
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9791190107167  13370: \18000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 029.8  듀이십진분류법-> 028.5  
  • ·주제명 독서 토론[讀書討論]
권별정보 자료위치출력 관심도서 보기 관심도서 담기

※ 좌우로 스크롤하시면 내용이 보입니다.

권별정보 안내
신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
지은이: 박인보,김택신,김주현,기세령,권진아,김형원,유영석,한승진,권정희 2019 SE0000472138 029.8-19-14 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
지은이: 박인보,김택신,김주현,기세령,권진아,김형원,유영석,한승진,권정희 2019 SE0000482775 029.8-19-14=2 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
지은이: 박인보,김택신,김주현,기세령,권진아,김형원,유영석,한승진,권정희 2019 SE0000482776 029.8-19-14=3 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
※ 신청 종류
- 대출예약신청:
자료상태가 ‘대출중’인 경우 해당 도서를 예약하여 도서 반납 시 우선적으로 대출받을 수 있는 서비스
- 청사대출신청:
정부세종청사(6-3동, 2-1동)에 위치한 무인예약도서대출반납기에서 도서 수령‧반납이 가능한 서비스
- 무인대출신청:
도서관 1문(정문)에 위치한 무인예약도서대출기에서 도서 수령이 가능한 서비스
- 서고자료신청:
서고에 보관된 자료에 대한 열람신청 서비스 이용방법: 로그인 → 자료검색 → [상세정보] 클릭 → 권별정보에서 자료 선택 →[서고자료신청] → 자료비치완료 문자 수신 → 해당 자료실에서 자료 수령
서가 둘러보기
서가둘러보기 로딩중
목록보기 

목차


목차

머리말 깊이 있는 독서와 생각이 깊어지는 토론-4
이 책의 특징-6
이 책의 활용법-7
‘한 학기 한 권 읽기’에 대해서 - 박인보-12

1 첫 번째로 만나는 '한 학기 한 권 읽기'
  우리나라 그림 동화 김택신

흐름도-36
이 책을 선정한 이유-37
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-38
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-70

2 두 번째로 만나는 ‘한 학기 한 권 읽기’
  외국 그림 동화 김주현ㆍ기세령

흐름도-74
이 책을 선정한 이유-75
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-76
[생각 나누기 활동] 아이들과 어떻게 대화(토론)를 하면 좋을까?-91
[표현하기 활동] 이 책을 읽고 어떤 활동을 하면 좋을까?-96
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-99

3 세 번째로 만나는 ‘한 학기 한 권 읽기’
  전래 동화 권진아

흐름도-112
이 책을 선정한 이유-113
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-114
[생각 나누기 활동] 아이들과 어떻게 대화(토론)를 하면 좋을까?-124
[표현하기 활동] 이 책을 읽고 어떤 활동을 하면 좋을까?-140
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-142

4 네 번째로 만나는 ‘한 학기 한 권 읽기’
  성장 소설 김형원

흐름도-146
이 책을 선정한 이유-147
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-148
[생각 나누기 활동] 아이들과 어떻게 대화(토론)를 하면 좋을까?-158
[표현하기 활동] 이 책을 읽고 어떤 활동을 하면 좋을까?-169
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-171

5 다섯 번째로 만나는 ‘한 학기 한 권 읽기’
  역사 소설 박인보ㆍ권진아

흐름도-174
이 책을 선정한 이유-175
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-176
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-203

6 여섯 번째로 만나는 ‘한 학기 한 권 읽기’
  고전 문학 유영석

흐름도-206
이 책을 선정한 이유-207
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-208
[생각 나누기 활동] 아이들과 어떻게 대화(토론)를 하면 좋을까?-221
[표현하기 활동] 이 책을 읽고 어떤 활동을 하면 좋을까?-228
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-231

7 일곱 번째로 만나는 ‘한 학기 한 권 읽기’
  동시 한승진ㆍ권정희

흐름도-234
이 책을 선정한 이유-235
[읽기 활동] 아이들과 이 책을 어떻게 읽으면 좋을까?-236
[생각 나누기 활동] 아이들과 어떻게 대화(토론)를 하면 좋을까?-253
[표현하기 활동] 이 책을 읽고 어떤 활동을 하면 좋을까?-260
[활동 더하기] 그 밖의 한 학기 한 권 읽기 활동-262

부록 '한 학기 한 권 읽기'를 위한 학습지
책 제목과 표지 살피기-266
작가에 대해 알아보기-267
책에 대해 알게 된 것 표현하기-268
책 속의 삽화 살펴보기-269
질문 리스트 만들기-270
빙고 놀이하며 책 내용과 관련된 문장 만들기-271
등장인물에게 편지쓰기-272
만화로 나타내기-273
그림으로 나타내기-274
이어질 내용 상상하기-275
나의 꿈 만다라트-276
주인공과 나 비교하기-277
일이 일어난 차례 맞추기-278
토론 평가표-279
찬반대립 토론 사회자 시나리오-280
찬반대립 토론 준비표-282
찬반대립 토론 기록지-283
찬반대립 토론 판정표-284
SWOT 분석표-285
원탁 토론 사회자 시나리오-286
원탁 토론 학습지-287

참고문헌-288