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(글로벌 사회정의를 위한) 개발지리와 개발교육 / 지은이 : 조철기

·표제/책임표시사항 (글로벌 사회정의를 위한) 개발지리와 개발교육 / 지은이 : 조철기
·발행사항 서울 : 푸른길, 2018
·형태사항 326 p. :삽화, 도표, 초상 ;23 cm
·주기사항 참고문헌: p. 302-326
·표준번호/부호 ISBN: 9788962914641 93980 : \20000
·분류기호 한국십진분류법-> 309.2 듀이십진분류법-> 307.14
·주제명 개발[開發]

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저작자	발행년도	등록번호	청구기호	자료있는 곳	자료상태	반납예정일	매체구분
지은이: 조철기	2018	SE0000416928	309.2-18-3	일반자료실(서고)	서고 비치(온라인 신청 후 이용)	-	인쇄자료(책자형)
지은이: 조철기	2018	SE0000420167	309.2-18-3=2	일반자료실(서고)	서고 비치(온라인 신청 후 이용)	-	인쇄자료(책자형)
지은이: 조철기	2018	SE0000420168	309.2-18-3=3	일반자료실(서고)	서고 비치(온라인 신청 후 이용)	-	인쇄자료(책자형)

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제1부_ 개발(발전) 이해하기
1. 개발학이란 어떤 학문인가?
2. 개발이란 무엇을 의미하는가?
3. 개발의 역사적 기원과 관점
4. 개발 지표와 개발 측정하기
5. 공간과 개발: 왜 공간은 중요한가?
6. 공간적 불평등과 빈곤을 정의하고 측정하기
주

제2부_ 개발이론 및 이데올로기에 대한 탐색
1. 개발이론과 이데올로기
2. 모더니티와 모더니즘, 그리고 근대화이론
3. 개발에 대한 급진적 접근: 종속이론에서 인간 중심 개발 접근까지
4. 세계화와 신자유주의적 개발
5. 상향식 개발로서 풀뿌리 개발
6. 지속가능한 발전과 환경적 지속가능성
7. 포스트식민주의와 포스트구조주의, 그리고 포스트개발
주

제3부_ 국제 협력을 통한 개발 격차 줄이기
1. 국제개발협력의 이해
2. 글로벌 불평등 해소와 사회·공간정의
3. OECD 개발원조위원회(DAC)와 공적개발원조(ODA)
4. 다자개발기구: UN에서 국제개발 금융기관까지
5. 개발 NGO와 시민사회, 국제민간재단과 민간기업
6. 한국국제협력단(KOICA)의 해외 협력
7. 빈곤 타파를 위해 노력하는 개인들
주

제4부_ 글로벌 시민성 함양을 위한 개발교육의 실천
1. 개발교육의 역사와 전통
2. 개발교육이란 무엇인가?
3. 학교 교육과 개발교육(1): 영국을 사례로
4. 학교 교육과 개발교육(2): 오스트레일리아를 사례로
5. 학교 교육과 개발교육(3): 일본을 사례로
6. 개발교육과 지리교육의 관계 탐색
7. 지리 교육과정 및 교과서에 나타난 개발 담론 분석
8. 개발교육 교수·학습 방법으로서 OSDE 탐색
주

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