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(영유아를 위한) 수학교육 = Mathematics education for infants and toddlers / 공저자 : 박재옥,홍길회
(영유아를 위한) 수학교육 = Mathematics education for infants and toddlers 책표지
  • ·표제/책임표시사항 (영유아를 위한) 수학교육 = Mathematics education for infants and toddlers / 공저자 : 박재옥,홍길회
  • ·판사항 제2판
  • ·발행사항 서울 : 동문사, 2020
  • ·형태사항 366 p. :삽화(일부천연색) ;24 cm
  • ·주기사항 참고문헌 수록
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9791163282174  93370: \23000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 375.1441  듀이십진분류법-> 372.7  듀이십진분류법-> 372.21  
  • ·주제명 영유아 교육[영幼兒敎育]수학 교육[數學敎育]
권별정보 자료위치출력 관심도서 보기 관심도서 담기

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신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
공저자: 박재옥,홍길회 2020 SE0000551525 375.1441-20-1 일반자료실(2층) 대출 가능 0 - 인쇄자료(책자형) 
※ 신청 종류
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자료상태가 ‘대출중’인 경우 해당 도서를 예약하여 도서 반납 시 우선적으로 대출받을 수 있는 서비스
- 청사대출신청:
정부세종청사(6-3동, 2-1동)에 위치한 무인예약도서대출반납기에서 도서 수령‧반납이 가능한 서비스
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목차


머리말 -5

CHAPTER 01 영유아 수학교육의 기초

1. 영유아 수학교육의 개념과 필요성 -15

2. 영유아 수학교육의 배경과 방향 -17
1) 영유아 수학교육의 배경 -17
2) 영유아 수학교육의 방향 -19

3. 영유아 수학교육의 목적 -25

4. 영유아의 수학적 사고 발달 -28
1) 수학적 사고 발달의 특성 -28
2) 영유아의 수학적 발달에 영향을 주는 요인 -34

5. 영유아 수학교육의 효과 -35
1) 영유아기는 수학에 대한 흥미와 태도를 형성하는 결정적 시기이다. -36
2) 영유아기의 수학교육은 전인적 발달에 기여한다. -38
3) 영유아기의 수학교육은 논리적 사고와 이후의 학습능력에 기여한다. -39
4) 영유아기의 수학교육은 문제해결능력을 향상시킨다. -40
5) 영유아기의 수학교육은 의사결정능력을 향상시킨다. -41

CHAPTER 02 영유아 수학교육과정의 이해

1. 영아기 수학교육과정의 이해 -45
1) 0~2세 자연탐구 영역의 성격 및 목표 -45
2) 영아기 연령별 자연탐구 영역 내용 -46

2. 유아기 수학교육과정의 이해 -47
1) 2007년 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정 -48
2) 제2차 표준보육과정과 5세 누리과정 -51
3) 제3차 3~5세 누리과정의 자연탐구 영역 -52
4) 2019 개정 누리과정의 자연탐구 영역 -57

CHAPTER 03 영유아 수학교육의 내용

1. 수학적 지식 -63

2. 수학적 과정기술 -64
1) 문제해결하기 -64
2) 추론 및 증명하기 -65
3) 의사소통하기 -66
4) 연계하기 -67
5) 표상하기 -68

3. 수학적 태도 -68

4. 수학교육의 내용 -69
1) 수 감각과 수 개념 -69
배고픈 애벌레(활동계획안) -89
배고픈 애벌레(교재교구제작서) -92
딸기를 세어보아요(활동계획안) -94
딸기를 세어보아요(교재교구제작서) -98
2) 공간과 기하 - 100
과일을 찾아라(활동계획안) -116
과일을 찾아라(교재교구제작서) -120
3) 측정 -122
우리 반 친구들의 키(활동계획안) -137
우리 반 친구들의 키(교재교구제작서) -142
4) 규칙성 -144
꼬치 만들기(활동계획안) -152
꼬치 만들기(교재교구제작서) -156
5) 자료 분석 -158
어디서 파는 걸까요?(활동계획안) -165
어디서 파는 걸까요?(교재교구제작서) -170

CHAPTER 04 영유아 수학교육의 방법

1. 영유아 수학교육의 계획과 운영 -175
1) 영유아 수학교육활동의 방향 -175
2) 영유아 수학교육에서의 교사 역할 -179 
3) 영유아 수학교육의 교수 - 학습 방법과 원리 -181
4) 영유아 수학교육 방법과활동 유형 -186

2. 영유아 수학교육의 환경 -201
1) 비형식적 학습과 형식적 학습 -201 
2) 기타 영역 -208
3) 가정 및 지역사회 환경 -215
4) 집단 구성 -216

CHAPTER 05 영유아 수학교육의 평가

1. 관찰 -224
1) 일화기록 -224
2) 체크리스트 -226
3) 평정척도 -228

2. 면접 -231

3. 작품 수집 -234

4. 검사 -236

5. 포트폴리오 평가 -240

6. 평가의 기록과 활용 -245

CHAPTER 06 영유아 수학교육을 위한 통합적 활동

1. 문학을 통한 영유아 수학교육 -249
1) 문학활동을 통한 수학교육의 의의 -249
2) 수학교육을 위한 문학 작품의 선정 기준 -250
3) 전래동화를 통한 수학교육의 가치와 효과 -252
동물 친구들을 순서대로 놓아요 -254
두 가지 길을 비교하여 보아요 -257
달라서 좋은 동그라미와 세모 -260

2. 생태놀이를 통한 영유아 수학교육 -264
나뭇잎 퍼즐 만ㄷ르기 -266
귤껍질 놀이 -269
막대기를 비교하고 길이를 재어보아요 -273

3. 음악(동요)을 통한 영유아 수학교육 -277
1) 음악 및 동작활동을 통한 수학교육의 의의 -277
2) 음악 및 동작활동을 통한 접근 -279
머리 어깨 무릎 발 -281
무지개 야채송 -284
동물 패턴을 만들어요 -289
돌다리 숫자놀이 -292

4. 전통놀이를 통한 영유아 수학교육 -296
1) 영유아 교육으로서의 전통놀이의 가치 -296
2) 전통놀이를 활용한 수학활동 -297
대문놀이 -300
윷놀이 -304

5. 미술활동을 통한 영유아 수학교육 -308
1) 미술활동을 통한 수학교육의 의의 -308
2) 미술활동을 통한 접근의 교수학습 방법 -309
왕자 생일 왕관 -312
나만의 팔찌 만들기 -315

6. 요리를 통한 영유아 수학교육 -318
1) 요리활동을 통한 수학교육의 의의 -318
2) 요리활동을 통한 접근 과정 -320
동글동글 송편을 빚어요 -321
알록달록 카나페 만들기 -326

7. 일상생활을 통한 영유아 수학교육 -330
1) 일상생활을 통한 접근에 대한 수학적 의의 -330
2) 일상생활을 통한 접근 과정 -331
3) 일상생활에서의 수학적 경험의 제공 -333
게임 : 어떤 색깔로 끼워볼까 -335
사이좋게 송편 나누기 -338
모양 길을 따라 걸어요 -341
하늘 높이 컵 쌓기 -344
내 신발 도장은 모슨 모양일까 -348
달력 만들기 -352

참고문헌 -357