국립세종도서관 메인화면

• ·표제/책임표시사항 그림책 한 권의 힘 : 읽고 쓰고 만드는 그림책 수업의 모든 것 / 이현아 지음
• ·발행사항 서울 : 카시오페아, 2020
• ·형태사항 387 p. :천연색삽화 ;21 cm
• ·주기사항 권말부록: 1. 그림책 제작 A to Z 등
  
• ·표준번호/부호 ISBN: 9791190776011  03590: \18000 
• ·분류기호 한국십진분류법-> 375.40298  듀이십진분류법-> 372.4  
• ·주제명 초등 교육[初等敎育]독서 교육[讀書敎育]그림책[--冊]

목차

추천의 글-4 
프롤로그 ‘마음의 숨’은 ‘표현’으로 쉰다-8 

PART 1 왜 그림책 수업인가? ‘교실 속 그림책 창작 프로젝트’를 시작하기까지 
저는 문장 수집가입니다-27 
세 번째 사람의 목소리-35 
그림책이 아니었더라면 몰랐을 마음-40 
‘감상하는 사람’에서 ‘창작하는 사람’으로-46 
아홉 살도 그림책을 만들 수 있을까?-53 
어린이작가들의 꿈이 흘러가는 통로-61 
자기만의 방이 필요한 아이들-67 
그림책에 쏟아진 마음 01 
그림책이 우리를 위로해줄 수 있을까?-74 

PART 2 그림책으로 아이들과 만나다 “질문하고” 
누구나 조금씩은 이상한 구석이 있어-87 
오늘 너는 무슨 색이니?-96 
내 생각엔 그게 바로 시 같아-104 
세상에서 가장 커다란 질문-118 
그거 알아? 너만 그런 건 아냐!-126 
그림책에 쏟아진 마음 02 
자기만의 방식으로 자존감 키우기-134 

PART 3 그림책과 통하다 “읽고” 
나와 통하는 그림책 _통(通)그림책이란?-147 
숨겨진 마음, 밖으로 나오다 _한 장면 포스트잇 활동-153 
포스트잇 한 장에서 시작된 갑론을박 _한 장면으로 토론하기-160 
글과 그림의 이중주 _그림책 읽고 시와 그림으로 표현하기-165 
그림책과 교육연극의 만남 _한 장면 타블로 활동-176 
그림책에 쏟아진 마음 03 
무한 경쟁 시대, 낙오될까 봐 두려운 아이들-182 

PART 4 그림책으로 나를 표현하다 “쓰고” 
나를 투영한 하나의 사물 찾기 _‘은유 거울’을 통한 자기표현-193 
숫자, 음계, 색깔 등으로 나를 표현하기-202 
글쓰기를 어려워하는 아이들을 위한 처방-209 
‘이너보이스 활동’으로 스토리텔링하기-220 
아이들이 많이 쓰는 이야기 구조 세 가지-229 
그림책에 쏟아진 마음 04 
내 삶의 온전한 주인이 된다는 것-242 

PART 5 그림책으로 예술하다 “만들고” 
그림책만의 특징 짚어주기-235 
스토리보드 그리기-270 
다양한 재료와 방법으로 원화 그리기 _예술적 선택의 폭 넓히기-282 
제한으로 표현력 끌어내기-292 
그림 그리기를 두려워하는 아이들을 위한 처방-302 
그림책에 쏟아진 마음 05 
마음껏 꿈꿀 자유-308 

PART 6 그림책으로 흘러가다 “나누고” 
감상과 창작은 선순환한다-319 
더 멀리, 더 넓은 곳으로-329 
독립출판 프로젝트 ‘덮으면서 다시 시작하는 그림책’-337 
그림책 좋아하는 사람, 여기 다 모여라!-341 

에필로그 누군가 학교를 썩은 호박이라고 말한다면-348 

부록 1 그림책 제작 A to Z-357 
부록 2 주제별로 엄선한 추천 그림책 리스트 150권-376 
부록 3 그림책 창작 수업 준비를 위한 추천 도서 리스트-383 
부록 4 연간 20차시 교실 속 그림책 창작 프로그램 예시-385