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포스트휴머니즘과 교육의 미래 = Posthumanism and the future of education / 지은이 : 박휴용
포스트휴머니즘과 교육의 미래 = Posthumanism and the future of education 책표지
  • ·표제/책임표시사항 포스트휴머니즘과 교육의 미래 = Posthumanism and the future of education / 지은이 : 박휴용
  • ·발행사항 전주 : 전북대학교 출판문화원, 2019
  • ·형태사항 372 p. :삽화 ;23 cm
  • ·주기사항 참고문헌(p. 347-367)과 색인수록
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9791163720393  93370: \18000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 370.8  듀이십진분류법-> 370.115  
  • ·주제명 포스트휴머니즘[posthumanism]미래 사회[未來社會]교육[敎育]
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신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
지은이: 박휴용 2019 SE0000493501 370.8-19-3 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
지은이: 박휴용 2019 SE0000493502 370.8-19-3=2 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
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목차


서문-5
개관-16

제1부 포스트휴먼 시대의 인간 이해
제1장 포스트휴머니즘이란 무엇인가?-23
1. 포스트휴먼적 인간의 등장-23
2. 포스트휴머니즘의 개념 및 성격-30
3. 포스트휴머니즘을 보는 다양한 시각들-41
제2장 기술적 환경의 변화와 포스트휴먼의 등장-64
1. 포스트휴먼적 환경의 변화-64
2. 포스트휴먼의 존재론적 변화:인간-기계 공생체-73
3. 포스트휴먼의 인식론적 변화:인공두뇌의 탄생-81
제3장 포스트휴머니즘에 기반한 문화의 재해석-94
1. 포스트휴먼적 존재론의 다문화주의적 함의-94
2. 포스트휴먼적 인식론의 다문화주의적 함의-109
3. 포스트휴머니즘의 가치론적 성찰과 다문화주의-121
4. 결론-130

제2부 포스트휴먼 시대 지식의 의미
제4장 포스트휴머니즘의 인식론-137
1. 포스트휴먼적 지식이란 무엇인가?-137
2. 포스트퓨머니즘의 존재·인식론적 기반-154
3. 포스트휴머니즘에 대한 비판적 인식론-164
제5장 포스트휴먼적 학문 탐구-175
1. 포스트휴먼적 연구의 핵심 관점:반인본주의-175
2. 포스트휴먼적 지식의 성격-178
3. 포스트휴먼적 연구의 주요 방향:비대표성과 생기론-181
4. 포스트-질적 탐구-185
5. 포스트휴먼적 연구의 예:디자인 연구-190
제6장 포스트휴먼 시대의 노동과 직업-197
1. 포스트휴먼 시대의 노동의 의미-197
2. 미래 직업의 변화 양상-207
3. 포스트휴먼 시대의 직업교육-218

제3부 포스트휴먼 시대의 학교교육
제7장 포스트휴먼 시대의 학습의 변화-234
1. 포스트휴먼적 학습의 기반-235
2. 포스트휴먼적 학습이론의 패러다임-247
3. 결론-261
제8장 포스트휴먼을 어떻게 가르칠 것인가?-264
1. 포스트휴먼 시대의 교육의 목표와 방향-264
2. 포스트휴머니즘 교육의 핵심 원리-270
3. 포스트휴먼 시대의 교과 교육:예술 교육의 사례-276
제9장 포스트휴먼 시대의 학교교육의 성격과 교사전문성-284
1. 포스트휴먼적 학교교육은 어떻게 변화할 것인가?-285
2. 포스트휴먼 시대의 교사전문성-297
3. 결론-311
제10장 포스트휴먼 시대의 미래교육의 방향과 대응-314
1. 포스트휴먼 교육의 방향-314
2. 포스트휴먼 시대를 준비하기 위한 교육적 대응-322
3. 학교교육의 변화 사례-330

나가는 말_포스트휴먼 시대를 대비한 교육적 체화-340

참고문헌-347
그림/표 목차-368
색인-369