국립세종도서관 메인화면

• ·표제/책임표시사항 역량평가의 본질 : …왜 저 사람은 붙고 나는 떨어질까? / 지은이 : 이준걸
• ·발행사항 서울 : 박영story :피와이메이트, 2019
• ·형태사항 222 p. :삽화, 도표 ;23 cm
• ·표준번호/부호 ISBN: 9791190151184  93180: \16000 
• ·분류기호 한국십진분류법-> 325.37  듀이십진분류법-> 658.3124  
• ·주제명 역량 평가[力量評價]

서문 역량평가 뭔지 정말 제대로 알고 있을까-4

01 대체 뭘 평가하는지 이해하는 것이 먼저다!-10
1. 역량은 일관적인 행동패턴이며, 가치관과 연계되어 있다.-14
2. 역량은 역할(role)과 연계된 개념이다.-17
3. 역량은 단지 머리 좋은 것을 의미하지는 않는다.-19
4. 응시할 시험의 역량모델을 찾아보는 것이 첫걸음이다.-22

02 역량평가를 둘러싼 대표적인 오해들-24
1. 말 잘하는 사람이 잘 보는 시험이다.-28
2. 정해진 정답이 있다.-32
3. 형식이 중요하다.-35
4. 이미지메이킹이 중요하다.-39
5. “카더라”의 진실-41
6. 합격자 수기를 보는 것이 좋다.-45

03 동기(motivation)의 중요성-48
1. 역량평가 자체에 대한 거부감-52
2. 역량평가 제도의 도입 취지-57
3. 역량평가의 본질은 상위 직급 시뮬레이터-60
4. 나는 어떤 리더가 되고 싶은가-64
5. 변화는 가능한가-70

04 기본기의 중요성-74
1. 잘못 알려진 만능공식의 리스크-78
2. 시뮬레이션은 현실과 다르지 않다.-81
3. 기본기의 구성요소: 읽기, 생각하기, 쓰기, 말하기-83
4. 연습은 Input이 아니라 Output으로-88
5. “안다”의 개념: 선언적 지식과 절차적 지식-92
6. 평소 업무생활이 곧 기본기 연습-96

05 멘탈 케어(mental care)의 중요성-100
1. 에너지 누수부터 방지하기-104
2. 최선을 다할 필요는 없다.-106
3. 자신감은 필요 없다.-108
4. 고통과 성적은 비례하는가-111
5. 불면증의 메커니즘-114

06 과제 유형별 평가 메커니즘-118
1. Presentation: 이 문제를 어떻게 해결할 것인가-123
2. In-Basket: 복합적인 상황을 한 맥락으로 정리하기-131
3. Role Play: 역지사지에 기반한 상호작용-135
4. Group Discussion: 상호win-win을 추구하는 협상-143
5. 몰입의 중요성-146
6. Behavioral Event Interview(행동사건인터뷰):
나를 주인공으로 하는 열전(列傳)-148

07 리더로서 준비가 안 된 대표 캐릭터 유형-154
1. 통합적 사고 능력 결여, 조금만 복잡해지면 정리가 안 됨-157
2. 최소한의 역할 인식, 딱 시킨 것만 한다.-162
3. 극심한 적극성 결여, 약점 안 잡히는 것이 지상 과제-165
4. 무조건 직진, 인간관계는 일방통행으로-169

08 본질로 돌아가는 역량개발-174
1. “시간 없다” 신드롬-178
2. “모르는 건 못 푼다” 신드롬-183
3. 지식, 기술 vs. 가치관, 태도-188
4. why 사고-190
5. 그룹 스터디할 때 유의점-192
6. 피드백리포트를 뜯어보고 살펴보자(이미 응시 경험이 있는 경우)-194

특강01 글쓰기 특강- 이것만은 조심하자-196
1. 대책 없이 양 늘리기-200
2. 시작하자마자 무엇인가 뚜다다 타이핑하기-202
3. 명사 어미 남용, 한자어 남용: 주체와 목적이 불분명한 문장-205
4. 구조적인 글쓰기-207

특강02 성격이 역량에 미치는 영향-212
1. WCI 프로파일로 예측하는 뻘짓 패턴-218
2. WCI 수행 안내-222