목차
서문 · 004
프롤로그 · 016
5천 년 역사의 지혜에서 끌어올린 ‘한국형 인성교육해법’
1부 | 인성人性이란 무엇인가
제1장 인성에 대한 전반적인 이해 · 024
1 인성의 의미 · 025
인성의 본질 | 인성의 가치와 인간다운 삶 | 나만의 인생 명작을 그리자 | 인성의 기본개념 | 인성의 정의
2 ‘성선설 VS 성악설’의 인성 · 044
종교적으로 본 성선설과 성악설 | 대표적인 사상가들의 주장 | 인간의 DNA(유전인자)에서 엿보는 성악설
3 인성은 타고나는가(태생론) VS 길러지는가(육성론) · 054
제2장 인성의 선택과 종류 · 057
1 바른 인성과 나쁜 인성 · 058
바른 인성을 선택해야 하는 이유 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 인성이 운명(運命)이다 | | 상선약수에서 배우는 인성의 선택 | 4대 성인이 깨우쳐 주는 인성
2 가슴 깊이 울림을 주는 인성 · 071
독립운동가 윤동주 - 가슴 시린 인성의 서시(序詩) | 『잡보장경』에서 깨닫는 인성 | 사병묘역에 묻힌 채명신 장군의 빛나는 인성
3 사악한 인성 · 077
무엇이 사악한 인성인가 | 희대의 매국노 이완용 | 친일 반민족 행위자의 후안무치 인성
제3장 인성의 중요성 · 083
1 왜 인성이 그토록 중요한가 · 084
인성은 흥망성쇠의 근본 요인 | 인성은 자본, 자산이다 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 인성은 최대의 자본이다
2 개인인성의 중요성 · 094
3 국민·국가인성의 중요성 · 097
국민·국가인성의 대내적 요인과 문제 | 국민·국가인성의 대외적 요인과 문제 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 일본 국민인성의 이중성(二重性)
4 세계인(인류) 인성의 중요성 · 107
21세기 세계인의 인성문제 | 세계인의 지혜로운 인성이 긴요한 시대 ※ ISSUE 생각 넓히기 : AI 시대는 인성(인성교육)이 더욱 중요
2부 | 인성교육이란 무엇인가
제4장 인성교육에 대한 전반적인 이해 · 120
1 인성교육이란 · 121
개념과 정의 | 인성교육의 필요성과 교육방법 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 인성교육의 기본방향 전환 필요
2 인성교육진흥법, 새로운 해결책이 될 것인가 · 130
인성교육진흥법이란 | 인성교육진흥법의 8대 핵심가치
3 대한민국 인성교육의 역사와 전통 · 134
대한민국 교육의 역사와 전통 | 21세기 대한민국, 빗나간 교육열 - 창의·혁신적인 인성교육 긴요 | 초·중·고 인성교육 실태 | 우리 아이들의 교육, 이제는 이렇게 합시다 ? 창의·혁신적인 자기주도 공부 | 대학생에게 더욱 필요한 창의·혁신적인 인성교육
제5장 인성교육, 역사에서 사례를 찾다 · 1
61
1 공자의 손자삼요(損者三樂) - 인성교육의 마약 · 162
2 줄탁동시(?啄同時)와 지성무식(至誠無息)의 인성교육 · 166
3 조선후기 『흠영(欽英)』에서 배우는 감인세계의 인성 · 170
3부 | ?과거 대한민국의 인성
- 5천 년 역사 속의 동방예의지국
제6장 선조들의 자랑스러운 인성대국 전통 · 174
1 홍익인간(弘益人間) 사상과 이념 · 175
한국의 혼(魂), 절대정신 | 홍익인간 사상철학의 뿌리 | 세계 제1의 인성대국
2 한민족의 자랑스러운 8대 인성 DNA - 동방예의지국 잉태 · 183
홍익인간 사상 ? 8대 DNA 근본 및 중심역할 | 민족주의 - 준비된 국민 | 문화 창조력 - 한류의 기반 | 민주주의 사상 - 인본주의의 애민사상 | 신명 ? 흥(興)의 문화 | 은근과 끈기 - 곰삭음의 DNA | 교육열 | 호국정신 - 다종교문화의 호국 인성
3 충·효·예(忠·孝·禮) 사상과 선비정신 · 192
충·효·예의 사상은 대한민국이 원조(元祖) | 우리 고유의 충·효·예란 무엇인가 | 선비정신
제7장 5천 년 역사보존의 비밀 ? 호국인성문화 · 203
1 동방예의지국의 인성문화, 호국(護國)의 힘이 되다 · 204
2 임란 시 투항한 일본장수 사야가 - 조선은 예의의 나라 · 207
※ ISSUE 생각 넓히기 : 김충선 가훈에서 얻는 교훈
3 5천 년 역사의 주체 - 국민·민초(民草)의 호국인성문화 · 212
나라를 구한 의병(義兵) - 5000년 역사를 지킨 첨병 | 3·1운동, 임시정부를 탄생시키다 | IMF 금모으기 운동 - 국민인성의 쾌거
4 리더보다 ‘더’ 리더 같은 국민인성
- 모든 국민이 호국 리더로 사는 나라 · 221
4부 | ?현재의 대한민국 인성
- 인성실종, 위기의 나라
제8장 동방예의지국이 붕괴된 요인 · 230
1 직접적 요인 - 격동기 역사의 시련 · 231
2 간접적 요인 - 청산해야 할 우리의 나쁜 인성 2가지 · 236
나쁜 인성이 나쁜 국가운명을 만든다 | 청산해야 할 역사 속 나쁜 인성 DNA란 무엇인가 | 대한민국의 암적 존재, 패거리 인성문화 ? 나쁜 인성 DNA ① ※ ISSUE 생각 넓히기 : 지도층의 부정부패, 학생들이 배운다 | 노블레스 오블리주의 실종, 속물근성 인성 DNA ? 나쁜 인성 DNA ② ※ ISSUE 생각 넓히기 : 노블레스 오블리주의 자화상 - 인성실종의 주역
제9장 인성붕괴로 표류하는 한국호(號) · 258
1 대한민국 공동화 현상과 문제 · 259
※ ISSUE 생각 넓히기 : 대한민국 공동화 현상 위기에 대한 해법은?
2 인성붕괴로 인한 국가적 위기 · 269
※ ISSUE 생각 넓히기 : ‘욱’ 하는 분노를 다스릴 줄 알아야 행복하다!
5부 | ?미래의 대한민국 인성
- 다시 동방예의지국으로
제10장 이심전심 ‘한국형 인성교육철학’ 조직모형 구축하기 · 278
1 ‘한국형 인성교육철학’ 조직모형 구축의 필요성 · 279
2 문제 제기 - 인성교육철학의 부재 · 282
3 대한민국과 동서양 철학의 이해 · 285
홍익인간 사상철학의 뿌리 | 대한민국 인성교육철학의 이해 | 동양(東洋) 인성교육철학의 이해 | 서양(西洋) 인성교육철학의 이해
4 ?새로운 ‘한국형 인성교육철학’의 모형 구축 - 한국·동서양 철학의 융합 · 297
공감하고 감동 주는 이심전심 한국형 인성교육철학 | 공감(共感)의 의미 | 감동(感動)의 의미 | 이심전심 ‘한국형 인성교육학’의 조직모형 구축결과 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 한국 인성교육의 철학적 방향을 생각해보자
제11장 ‘한국형 인성교육학’이란 무엇인가 · 309
1 ‘한국형 인성교육학’의 개념과 정의 · 310
2 ‘한국형 인성교육학’의 본질 · 314
3 ‘한국형 인성교육학’의 실천방법 · 316
6부 | ?삼위일체 ‘한국형 인성교육학’ 창조
- 이론과 실제의 해법
제12장 ‘삼위일체 인성교육’이란 무엇인가 · 320
1 삼위일체의 의미 · 321
2 삼위일체 인성교육 시 고려사항 · 324
인성 형성(결정) 요인 - 선천적 및 유전적 요인 | 인성 형성은 전 생애적인 과정을 통해 이루어진다 | 가정교육의 중요성 - 가화만사성(家和萬事成) ※ ISSUE 생각 넓히기 : 아동학대와 가정폭력과의 상관관계 - 사악한 인성
제13장 삼위일체 이심전심 ‘한국형 인성교육학’ 창조 - 3가지 실천 방안 · 337
1 수신과 성찰하기 - 삼위일체 인성교육 실천방안 ① · 338
인간의 욕망 ? 수신과 성찰로 관리하는 존재 | 인간의 말, 말, 말 - 수신과 성찰의 통로다 | 정체성을 찾아라 - 수신과 성찰의 속살 | 도덕성을 회복하라 | 일기를 쓰자 - 수신과 성찰의 일일결산 | 현장체험과 기부·봉사의 중요성 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 미얀마에서 배우는 기부문화 - 세계 제1위 나눔국가
2 학습(배움·공부)하기 - 삼위일체 인성교육 실천방안 ② · 364
제대로 공부하라 - 자기주도의 공부와 실천 | 21세기는 평생 교육의 시대 | 독서하라 - 인성교육의 마중물 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 책도 안 읽으면서 노벨문학상을 원하는 국민
3 지혜의 10대 인성지수 융합하기 - 삼위일체 인성교육 실천방안 ③ · 386
10대 인성지수(人性指數) 융합하기 | 10대 인성지수의 융합효과 ? 상승작용
7부 | ?이심전심 ‘한국형 인성교육학’의 함의含意와 실증
제14장 인성의 인생그래프와 인생목표 · 404
1 인성의 인생그래프 · 405
인성의 인생그래프란 무엇인가 | 인성의 거울, 인성의 인생그래프 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 정주영에게 배우는 인생그래프
2 바른 인성으로 인생목표를 설정하라 · 414
인생목표의 역할과 기능 | 인생목표가 없는 결과 | 인생목표 이루기 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 중·장기 인생목표 계획수립(예시)
제15장 조화 및 상생의 중요성과 국민행복 · 427
1 동서고금의 진리 - 조화의 중요성 · 428
조화의 의미 | 정신과 물질의 조화 | 위성지학과 위기지학의 조화
2 상생(相生)의 인성 · 435
3 아름다운 인성문화가 국민행복시대를 연다 · 439
행복이란 무엇인가? | 바른 인성은 행복의 샘물 ※ ISSUE 생각 넓히기 : 이것이 인성이다 - 더불어 사는 세상, 인간이 되라
결어(結語) · 453
21세기 대한민국 인성대국의 르네상스시대를 맞이하자
에필로그 · 458
다시 동방예의지국으로 돌아가자 - 대한국인의 책무 ‘인성교육 혁신’
참고문헌 · 465
이 누리집은 대한민국 공식 전자정부 누리집입니다.
