국립세종도서관 메인화면

• ·표제/책임표시사항 키즈 스킬 : 걸림돌을 디딤돌로 바꾸는 핀란드의 자녀교육법 / 벤 푸르만 지음 ;박의섭,김진경 옮김
• ·발행사항 서울 : 에디터, 2009
• ·형태사항 259 p. ;22 cm
• ·주기사항 원표제:Kids' skills
  원저자명: Ben Furman
  영어 원작을 한국어로 번역
  
• ·표준번호/부호 ISBN: 9788992037419  03370 : \12000 
• ·분류기호 한국십진분류법-> 598.1  듀이십진분류법-> 649.1  
• ·주제명 자녀 교육[子女敎育]

‘키즈스킬 프로그램’이란 무엇인가
아이는 모든 일을 할 수 있다│어떻게 키즈스킬 프로그램이 탄생했을까│키즈스킬 프로그램은 새로운 사고방식을 요구한다
키즈스킬 프로그램 15단계
Step 1 - 아이에게는 해결 스킬이 필요하다
문제 행동 뒤에 숨어 있는 스킬을 찾아보세요│아이에게 문제가 너무 많아요│복잡한 문제는 작은 조각으로 나누세요│스킬은 무엇인가를 그만두게 하는 것이 아니랍니다│‘하지 마라’와 ‘하라’의 차이는 무엇일까요
Step 2 - 아이가 배울 스킬을 결정하자
모든 아이들이 함께 해요│‘나’ 대신에 ‘우리’를 활용하세요│마음을 열고 아이와 함께 이야기하세요│서로 돕는 마음이 중요해요
Step 3 - 스킬을 배우면 왜 좋을까
아이는 뭔가를 배우려 한답니다│‘좋다’는 것은 어떤 의미가 있을까요│누구나 도움을 줄 수 있어요
Step 4 - 스킬에 이름을 붙이자
만화 캐릭터는 가장 좋은 친구예요
Step 5 - 영웅은 어떤 도움을 줄까
영웅을 그려보세요│영웅은 어떻게 아이들을 도울까요
Step 6 - 후원자를 모아라
모든 사람이 후원자가 될 수 있어요│후원자가 되어달라고 이렇게 부탁하세요
Step 7 - 자신감을 높여주자
이렇게 자신감을 만들어주세요󰠛믿음이 가는 근거가 필요해요
Step 8 - 축하 모임은 촉진제가 된다
축하 모임은 왜 가져야 할까요?│아이가 축하 모임을 원하지 않는다면│나이가 든 아이도 축하받는 것을 좋아해요
Step 9 - 미리 보여달라고 하자
시연은 큰 효과가 있어요│역할놀이를 해보세요
Step 10 - 공개적으로 알려라
문제를 부끄러워하지 마세요│공개적으로 알리면 편견이 줄어들어요│어느 범위까지 알려야 할까요│차트를 활용하세요
Step 11 - 스킬을 연습하자
직접 해보는 것이 가장 좋은 방법입니다│아이 스스로 스킬을 배우는 방법을 생각하도록 하세요│얼마나 자주 스킬을 연습해야 할까요│쉬운 것에서 어려운 것으로 옮겨가세요│성공을 기록하면 효과가 커요│관심과 칭찬이 중요합니다│세 가지 칭찬 방법을 활용하세요│간접적으로 칭찬하면 더 좋답니다│다른 상황에서 다르게 행동할 때 어떻게 해야 할까요?
Step 12 - 스킬을 잊지 않게 하자
실수를 인정하세요│이렇게 상기시키세요│아이들은 서로서로 도움을 줍니다
Step 13 - 모두 함께 성공을 축하하자
왜 스킬 배우기에 실패할까요│축하한다는 의미는 무엇일까요│다른 사람에게 감사를 표현하세요│감사의 마음은 아이를 성공으로 이끕니다
Step 14 - 다른 사람에게 스킬을 가르쳐주자
배운 것으로 끝나서는 안 돼요│감사 표시는 긍정적인 평가를 가져옵니다│아이는 다른 아이를 가르칠 수 있어요
Step 15 - 다음 단계의 스킬로 넘어가자
아이는 더 어려운 스킬을 배울 수 있어요│순서에 맞게 배우세요
사례를 통해 살펴본 키즈스킬 프로그램
나쁜 습관들│공격적 행동│우울증, 손실감과 슬픔│공포와 가위눌림│사회성 부족│강박적 행동│집단 따돌림│대소변 가리기│집단 공포증│발칵 화내는 것│불장난│주의력 결핍 및 과잉행동장애
맺음말 - 아이의 미래는 오늘 결정된다