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(10대와 통하는) 청소년 인권 학교 / 글 : 홍세화,오인영,안수찬,조광제,한재훈,오창익
(10대와 통하는) 청소년 인권 학교 책표지
  • ·표제/책임표시사항 (10대와 통하는) 청소년 인권 학교 / 글 : 홍세화,오인영,안수찬,조광제,한재훈,오창익
  • ·발행사항 서울 : 철수와영희, 2014, (2015 2쇄)
  • ·형태사항 210 p. ;23 cm
  • ·총서사항 (10대를 위한 책도둑 시리즈 ;16)
  • ·주기사항 권말부록: 세게 인권 선언
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9788993463583  43300 : \13000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 342  한국십진분류법-> 334  
  • ·주제명 인권[人權]
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권별정보 안내
신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
글: 홍세화,오인영,안수찬,조광제,한재훈,오창익 2014 SJ0000070127 아 342-15-19 대출지원서고(1층) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
※ 신청 종류
- 대출예약신청:
자료상태가 ‘대출중’인 경우 해당 도서를 예약하여 도서 반납 시 우선적으로 대출받을 수 있는 서비스
- 청사대출신청:
정부세종청사(6-3동, 2-1동)에 위치한 무인예약도서대출반납기에서 도서 수령‧반납이 가능한 서비스
- 무인대출신청:
도서관 1문(정문)에 위치한 무인예약도서대출기에서 도서 수령이 가능한 서비스
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목차


들어가며-꿈을 펼칠 수 있는 세상, 인권 공부에서 시작됩니다
1강. 생각과 인권 - 홍세화
내 생각은 어디에서 왔는가
질문 없는 사회와 질문하는 사회
노예의 생각과 자유인의 생각
인권은 차별에 던지는 질문
생각의 힘을 키우는 글쓰기
인식의 변화가 자기 성숙을 이룬다
2강. 역사와 인권 - 오인영
역사라는 ‘이름 붙이기’
세종은 왜 ‘대왕’이 되었나
“나는 왜 노예로 살아야 하는가”
기억이 미래를 결정한다
나쁜 역사도 역사다
3강. 글쓰기와 인권 - 안수찬
더 나은 세상을 위한 글쓰기
“차라리 정부 없는 신문이 낫다”
내 인생에 도움이 되는 글쓰기
공감의 글쓰기
자기만의 프레임으로 생각하기
사람의 마음을 바꾸는 글쓰기
청춘의 진짜 공부는 토론과 글쓰기이다
4강. 철학과 인권 - 조광제
인간이란 과연 어떤 존재인가?
경쟁 대신 공존과 공생
인권의 두 가지 조건-쾌감과 자유
사회적 생명을 등한시하고 있지는 않나요?
더불어 함께 즐겨야 인권이 실현된다
인권은 값을 따질 수 없다
인권, 선언을 넘어 향유로
5강. 공부와 인권 - 한재훈
‘인권’을 위한 밑그림
우리는 몸만큼 마음에 신경 쓰나?
나의 관점과 사유를 성장시키는 공부
학습의 의미로 본 공부의 본질
위기지학(爲己之學)과 위인지학(爲人之學)
참된 공부가 이웃을 살린다
6강. 실천과 인권 - 오창익
우리 모두의 행복을 위한 인권
인권은 발명되었다
《세계 인권 선언》의 탄생
꼭 알아야 할 인권의 원리
인권이 걸어온 길, 인권이 가야 할 길
당당하게 자기 권리를 주장하세요
부록: 《세계 인권 선언》-조효제(번역)