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근대시의 주체와 감정의 인식 / 지은이 : 노춘기
근대시의 주체와 감정의 인식 책표지
  • ·표제/책임표시사항 근대시의 주체와 감정의 인식 / 지은이 : 노춘기
  • ·발행사항 서울 : 서정시학, 2014
  • ·형태사항 320 p. ;23 cm
  • ·총서사항 (서정시학 신서 ;52)
  • ·주기사항 참고문헌: p. 315-320
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9788998845803  93810 : \21000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 811.6109  듀이십진분류법-> 895.71309  
  • ·주제명 한국 근대시[韓國近代詩]시 평론[詩評論]
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신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
지은이: 노춘기 2014 SE0000201141 811.6109-15-13 인문예술자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
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목차


머리말 / 5
제1장 예술 작품에서 감정표현의 문제
근대문학 형성기와 ‘감정’의 인식 …… 13
감정의 ‘표현’과 ‘재현’ …… 20
제2장 근대계몽기의 교육과 ‘국민’의 도덕
『서유견문』의 국민교육과 ‘오륜’의 윤리 …… 39
1. 『서유견문』의 위치 …… 39
2. 주체적 수용으로서의 개화 …… 44
3. 근대적 교육의 체제와 유교적 인성론 …… 49
4. 『서유견문』의 ‘국민’과 감정의 중용 …… 55
교육조서의 ‘덕체지’와 ‘신민’의 계몽 …… 67
1. 교육조서의 상황적 배경과 조건 …… 67
2. 교육조서와 ‘신민’의 윤리 …… 71
3. ‘덕양’의 우선성과 ‘충군애국’ …… 83
‘교육지설’의 논리와 ‘지덕체’의 인간관 …… 85
1. 『독립신문』의 ‘교육급무론’ …… 85
2. 애국계몽기 학회보의 ‘지덕체’론 …… 96
3. 애국 계몽기 ‘덕육’의 의미 …… 115
제3장 계몽적 주체의 내면과 ‘정’의 문학
‘청년’의 이중적 정체성 …… 123
1. 유학생의 조직화 및 회보간행 …… 123
2. 유학생들의 근대 교육체험 …… 131
3. ‘학생 되기’의 과정 …… 144
4. 근대 일본체험의 이중적 의미 …… 150
시가 장르와 표기체계에 대한 인식 …… 156
1. 『태극학보』에서 시가의 위치 …… 156
2. 표기체계 선택의 논리와 한계 …… 159
3. 시가양식의 선택과 표기체계의 의미 …… 164
4. 국문시가의 과도기적 인식 …… 187
1900년대 시가의 허구적 감정 …… 191
이광수의 정육론과 문학의 효용 …… 205
1. ‘지덕체’ 비판과 ‘정육’의 요구 …… 205
2. 생존경쟁을 위한 개혁과 문학의 효용  …… 215
3. 이광수의 ‘정육’과 근대적 주체 …… 223
제4장 문학의 가치와 감정의 정상성
『학지광』의 ‘생명’과 자기표현 …… 229
1. 생존경쟁의 세계와 ‘생명’ …… 229
2. ‘생명’의 자기표현과 ‘동정’ …… 238
3. 『학지광』의 문학론과 사회의 진보 …… 243
1910년대 시가의 감정표현과 내면의 발견 …… 255
동인지의 신문예운동과 감정의 우열 …… 270
1. 신문학 건설과 문학의 사회적 효용 …… 270
2. ‘정’과 ‘미’의 만족을 위한 문학 …… 278
3. ‘인생’을 위한 예술과 ‘수양’ …… 291
제5장 결론
‘감정’의 인식과 심미적 주체의 형성 …… 311
【참고문헌】…… 315