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(개별화교육계획-교육과정-수업과 연계한) 특수교육 과정 중심 평가 = Procedure-based assessment of special education / 한경화,김새봄,정명철,정혜원,김영미,김혜리 공저
(개별화교육계획-교육과정-수업과 연계한) 특수교육 과정 중심 평가 = Procedure-based assessment of special education 책표지
  • ·표제/책임표시사항 (개별화교육계획-교육과정-수업과 연계한) 특수교육 과정 중심 평가 = Procedure-based assessment of special education / 한경화,김새봄,정명철,정혜원,김영미,김혜리 공저
  • ·발행사항 파주 : 교육과학사, 2019
  • ·형태사항 258 p. :삽화, 양식 ;26 cm
  • ·주기사항 권말부록: 각종 참고 양식(주제망 구성 및 매개체 연결 짓기 마인드맵 등)
    참고문헌(p. 243-244)과 색인수록
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9788925413570  93370: \13000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 379.75  듀이십진분류법-> 371.9044  
  • ·주제명 특수 교육[特殊敎育]교육 과정[敎育課程]과정 중심[課程中心]
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신청 편/권차 편제 저작자 발행년도 등록번호 청구기호 자료있는 곳 자료상태 예약자 반납예정일 매체구분
한경화,김새봄,정명철,정혜원,김영미,김혜리 공저 2019 SE0000495509 379.75-19-3 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
한경화,김새봄,정명철,정혜원,김영미,김혜리 공저 2019 SE0000495510 379.75-19-3=2 일반자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
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목차


머리말-3
제1장「개별화교육계획」살펴보기-9
  1. 개별화교육계획의 정의-11
  2. 개별화교육계획 수립 및 운영 절차-12
  3. 개별화교육계획 구성요소-14
제2장「과정 중심 평가」알아보기-25
  1. 평가 패러다임의 변화-27
  2. 과정 중심 평가의 의미-29
  3. 과정 중심 평가의 유형-33
  4. 백워드 설계를 활용한 특수교육 과정 중심 평가-38
제3장 IEP :「교육과정-수업-평가」일체화 마주하기-49
  1. 교육과정-수업-평가 일체화의 의미-51
  2. IEP - 교육과정-수업-평가 일체화의 필요성-52
  3. IEP - 교육과정-수업-평가 일체화의 요소-53
제4장 교육과정 조망하기-57
  1. 교육과정 찾기-59
  2. 2015 교육과정 들여다보기-61
  3. 교육과정 성취기준과 성취수준-78
  4. 교육과정 재구성하기-81
제5장 IEP : 교육과정-수업-평가 일체화 시작하기-89
  1. IEP - 교육과정-수업-평가 일체화 계획(전체)-91
  2. 백워드 설계 기반 IEP - 교육과정-수업-평가 일체화 적용(설계 템플릿)-92
제6장 사례로 알아보는 과정 중심 평가 (1)-101
  1. 교과 내 과정 중심 평가 - 인성교육을 주제로-103
  2. 교과 간 과정 중심 평가 - 안전교육을 주제로-120
제7장 사례로 알아보는 과정 중심 평가 (2)-161
  1. 창의적 체험활동 연계 과정 중심 평가 : 핵심역량 기반-163
  2. 무학년제(특수학급) 과정 중심 평가 : 공통교육과정 연계-171
  3. 자유학기활동 과정 중심 평가 : 소프트웨어 교육 연계-188
  4. 지역사회 연계 과정 중심 평가-215
  5. 진로직업 교육과 연계한 과정 중심 평가 : 현장실습기반-227
참고문헌-243
부록 : 각종 참고 양식-245
  1. 주제망 구성 및 매개체 연결 짓기 마인드맵-247
  2. 성취기준 및 관련 단원 분석표-248
  3. 단원별 성취기준에 따른 재구성 및 성취수준 작성표(학기별)-249
  4. 핵심질문을 활용한 성취수준 추출(월별 목표 설정)-250
  5. 핵심질문에 따른 평가 기준 및 월별 평가-251
  6. 월별 수업 설계 및 IEP 나이스 입력표-254
  7. 핵심역량 기반 평가 작성표-255
찾아보기-256