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역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육 / 키쓰 바튼,린다 렙스틱 지음 ;김진아 옮김
역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육 책표지
  • ·표제/책임표시사항 역사는 왜 가르쳐야 하는가 : 민주시민을 키우는 새로운 역사교육 / 키쓰 바튼,린다 렙스틱 지음 ;김진아 옮김
  • ·발행사항 고양 : 역사비평사, 2017
  • ·형태사항 519 p. :삽화 ;23 cm
  • ·주기사항 원표제:Teaching history for the common good
    원저자명: Keith C. Barton, Linda S. Levstik
    참고문헌: p. 471-519
    영어 원작을 한국어로 번역
  • ·표준번호/부호 ISBN: 9788976964298  93370 : \25000 
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 907  듀이십진분류법-> 907  
  • ·주제명 역사 교육[歷史敎育]
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키쓰 바튼,린다 렙스틱 지음 ;김진아 옮김 2017 SE0000346727 907-17-1 인문예술자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
키쓰 바튼,린다 렙스틱 지음 ;김진아 옮김 2017 SE0000346728 907-17-1=2 인문예술자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
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목차


한국 독자를 위한 서문
서문

제1부 역사교육과 민주주의
제1장 역사교육이란 무엇인가―사회문화적 관점
제2장 참여민주주의와 인문주의적 역사교육

제2부 역사교육의 접근 방식
제3장 첫 번째 스탠스, 정체성 세우기
제4장 두 번째 스탠스, 분석하기
제5장 세 번째 스탠스, 도덕적 판단하기
제6장 네 번째 스탠스, 보여주기

제3부 역사교육의 유용한 도구들 ① 내러티브
제7장 내러티브 구조와 역사교육
제8장 개인의 성취와 동기에 관한 내러티브
제9장 국가의 자유와 진보에 관한 내러티브

제4부 역사교육의 유용한 도구들 ② 탐구활동과 감정이입
제10장 탐구활동
제11장 ‘관점 이해하기’로서의 감정이입
제12장 ‘보살핌’으로서의 역사적 감정이입

제5부 역사, 어떻게 가르칠 것인가
제13장 교사교육과 역사교육의 목적

역자후기