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TIMSS 2015 문항과 교육과정의 일치성 분석을 통한 수학·과학 교육내용 검토 : TIMSS 2011-2015 추이 문항을 중심으로 / 작성자 : 김수진,이재봉,박지현,이문수,이명애
TIMSS 2015 문항과 교육과정의 일치성 분석을 통한 수학·과학 교육내용 검토 : TIMSS 2011-2015 추이 문항을 중심으로 책표지
  • ·표제/책임표시사항 TIMSS 2015 문항과 교육과정의 일치성 분석을 통한 수학·과학 교육내용 검토 : TIMSS 2011-2015 추이 문항을 중심으로 / 작성자 : 김수진,이재봉,박지현,이문수,이명애
  • ·발행사항 서울 : 한국교육과정평가원, 2015
  • ·형태사항 i, 34 p. ;26 cm
  • ·총서사항 ((2015) KICE 이슈페이퍼 =KICE issue paper)(연구자료 ORM ;2015-50-2)
  • ·주기사항 TIMSS는 "Third International Mathematics and Science Study"의 약어임
    참고문헌: p. 34
  • ·분류기호 한국십진분류법-> 374.41  듀이십진분류법-> 375.51  
  • ·주제명 과학 교육 과정[科學敎育科程]수학 교육 과정[數學敎育科程]
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작성자: 김수진,이재봉,박지현,이문수,이명애 2015 SE0000344285 정책 374.41-17-6 정책자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
작성자: 김수진,이재봉,박지현,이문수,이명애 2015 SE0000344413 정책 374.41-17-6=2 정책자료실(서고) 서고 비치(온라인 신청 후 이용) 0 - 인쇄자료(책자형) 
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